Currículum Bimodal

Hoy hemos tratado temas teóricos como el Currículum Bimodal.

En primer lugar, nos hemos informado de dicho currículum para después, con los compañeros realizar un pequeño debate acerca de varias cuestiones como: 

• ¿Qué elementos de la taxonomía de Bloom integra el currículum bimodal?
• Cuando se aplica el currículum bimodal, ¿En qué tipos de examen los estudiantes pueden utilizar los apuntes?
• ¿Los estudiantes, además de sus apuntes pueden utilizar también los libros de texto e Internet?
• ¿Por qué al aplicar el currículum bimodal podemos reducir el fracaso escolar?
• ¿La aplicación del currículum bimodal y la reducción de la carga de conocimientos a memorizar supone que el estudiante puede aprender con menos esfuerzo?

Nuestra opinión, ha quedado reflejada en el Encuentro Internacional de la Educación donde estamos registradas para hablar de temas relacionados con lo que estamos estudiando, a saber: 

En mi opinión, también es necesario el cambio en la evaluación ya que no sirve para nada una metodología basada en el currículum bimodal, en la que los alumnos se esfuercen en la búsqueda, selección y elaboración de sus propios apuntes utilizando Internet, por ejemplo, si luego se va a evaluar al alumno mediante un examen tradicional.

Además, con esta nueva metodología los alumnos estarán más motivados a la hora de aprender, ya que dispondrán de una mayor amplitud de información sobre el mismo concepto más allá de lo que pone los libros, y así se podría reducir el fracaso escolar. 

Finalmente, la actividad ha quedado guardada mediante un pantallazo, es decir, hemos hecho una foto de la pantalla mediante el botón "Imp Pant" que se encuentra en el teclado. 

Es un tema muy interesante del que todos tenemos que tener conciencia de ello. Aquí dejo un video de gran interés: